Lecture Implicite. Depuis le premier article je l' ai enrichi en nombre. Dans le cadre de mes ateliers BCD "Je grandis, je lis mieux" , je souhaite que mes élèves développent des compétences de lecteur telles qu'être capable de faire des inférences, repérer et s'aider des connecteurs, identifier les cibles des substituts. Une activité inférence trouvera facilement sa place dans vos rituels du matin. J'ai adoré cette méthode, et j'ai continué à l'utiliser bien après le MACLE. Chaque matin, demandez à un élève de tirer un papier et de lire son contenu. Selon votre préférence, plusieurs . inférence - La classe de Mallory . Du CP au CM2 A. Gorzegno - C. Legrand P.Virely - C. Gallet Editions sceren CRDP-Bourgogne . Il est possible de le travailler dès le CE2 avec de bons lecteurs. Inférences CM1 À peine le bouton enfoncé, l'appareil se mit à rugir bruyamment. PDF Inférences CM2 Je mémorise et je sais écrire des mots CE2/CM1 (2018/2019) Dictées du monde. Il comprend 30 cartes inférences. Bonsoir à tous, Aujourd'hui je partage avec vous mon fichier de défis lecture CE2. A) Étude d'un texte long niveau CE1- Début de CE2 Objectif : Comprendre des inférences contenues dans un texte par l'étude des personnages, de leur rôle et des relations qu'ils entretiennent. Je lis des écrits fonctionnels - CE2 - Gamme de lecture J'avais fait ce petit exo qui avait bien marché: apparier visuel d'émotion avec le mot et une situation possible. - Réaliser un tableau de suivi pour valider les différentes activités réalisées, - Alterner des activités de découverte / pratique guidée / jeu / entraînement, Mon travail est publié dans le magazine La Classe du mois de mars 2018 n°287. Séquence 13 : La symétrie. Les inférences | CE2 | Fiche de préparation (séquence) - Edumoov 2. Séquence 15 : CE2 Multiplier des nombres entiers + CM1 Additionner et soustraire des nombres décimaux. Les séquences sont organisées par niveaux selon les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action, objet, instrument, catégorie, cause-effet, problème-solution, sentiment.