Dates Créée le 30 avril 2018 Modifiée le 30 avril 2018 Statistiques 1771 téléchargements 12 coups de coeur Licence (pour l'instant, impossible de télécharger les autres PP, je réessayerai plus tard) « PP - tri de paysages.pptx ». Questionner le monde : explorer les organisations du monde Explorer les organisations du monde CP CE1 CE2 Comparer des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements.) Progressivement, au cycle 2, en se demandant en quoi ils participent d'un monde en transformation, les élèves développent des savoir-faire et des connaissances leur permettant de comprendre qu'ils font partie d'une société organisée qui évolue dans un temps et un espace donnés. Explorer les organisations du monde Niveaux CP. CP . Home; About Us; Services; Referrals; Contact Cette séquence dure 5 semaines. Les ressources ci-dessous proposent des séquences de classe accompagnées de vidéos permettant de comparer des modes de vie . 4. Nouveaux programmesIGEN. Des activités spécifiques et des fiches à découper pour le CP pour prendre en compte le niveau des élèves. * Une . Programmes - Questionner l'espace et le temps - histoire - géographie Contenu; Nous vous proposons un lien vers les programmes sur le site éduscol. Progressivement, au cycle 2, les élèves développent des savoir-faire et des connaissances leur permettant de comprendre qu'ils font partie d'une société organisée qui évolue dans un temps et un espace donnés. « Je rentre au CP « « Guide : pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle » « Guide : pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle » « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions « « Graphisme et écriture » « Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière » « Agir, s'exprimer, comprendre à travers l . LES COMPTINES - Séquence sur LES COMPTINES - Dossier Comptines pour l'année - Les comptines : conseils et outils . Espace. A . Explorer les organisations du monde Progressivement, au cycle 2, les élèves développent des savoir-faire et des connaissances leur permettant de comprendre qu'ils font partie d'une société organisée qui évolue dans un temps et un espace donnés. CYCLE 3. Questionner l'espace et le temps. 3. Observer des objets simples et des situations d'activités de la vie quotidienne .
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